Artigo 1f6r Mais mulheres nas ciências exatas

MÁRCIA ABRAHÃO - Reitora da Universidade de Brasília 6w176f

O Dia Internacional da Mulher, celebrado neste 8 de março, é mais uma oportunidade para refletirmos sobre as desigualdades de gênero em todas as esferas da sociedade. Neste ano, a campanha das Nações Unidas para a data tem o tema "Por um mundo digital inclusivo: inovação e tecnologia para a igualdade de gênero". O assunto nos convida a pensar sobre como a tecnologia pode ser uma ferramenta para promover a igualdade de gênero ou, em outra via, como a falta de o a ela pode aprofundar desigualdades em um mundo cada vez mais conectado.

De acordo com a ONU Mulheres, 37% das mulheres de todo o mundo não têm o à tecnologia. Trata-se de uma realidade dura, que amplia as desigualdades econômicas e sociais, com efeitos dramáticos para as futuras gerações. Chama também a atenção a baixa presença de meninas e mulheres em cursos das chamadas áreas Stem — sigla em inglês para ciência, tecnologia, engenharia e matemática.

Na Universidade de Brasília (UnB), por exemplo, as estudantes em cursos de ciências exatas são minoria. Nas engenharias, representam menos de 25%, e em cursos como estatística e computação são cerca de 26%. No ensino superior brasileiro, as matrículas de mulheres nas graduações Stem são aproximadamente 35%. No mundo, dos 589 Prêmios Nobel nessas áreas, apenas 17 foram concedidos a mulheres.

A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) identificou quatro aspectos que influenciam a participação, a continuidade e o desempenho de meninas e mulheres nas exatas. O primeiro é individual, que envolve as decisões pelos estudos e carreiras fortemente influenciados por estereótipos de gênero. O segundo diz respeito à família, que influencia a partir de seus valores e das experiências que fornecem. O terceiro é social, ligado às normas culturais e sociais, papéis sociais, percepções das meninas e mulheres sobre suas habilidades, entre outros. Por fim, existe a contribuição do ambiente escolar, com diferenças na participação de meninos e meninas em atividades mais relacionadas às exatas desde a educação infantil, algo que se reflete de maneira mais clara no ensino superior.

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Os dados por si sós seriam preocupantes. Entretanto, se agravam ao pensarmos nas profissões do futuro, que exigirão cada vez mais conhecimento nas áreas Stem. Até 2050, a metade dos empregos que existem hoje não existirão mais e 75% das vagas vão exigir conhecimentos em ciências, tecnologia e inovação. Assim, é preciso fazer uma mudança robusta em políticas públicas de incentivo à presença de meninas e mulheres nas ciências exatas, bem como na ocupação de cargos de comando e gestão em áreas ligadas à tecnologia.

A empregabilidade das mulheres das gerações futuras depende desse olhar, além, é claro, de uma reflexão profunda de todas e todos — de governos, setor público e privado — sobre o papel crucial do cuidado, que ainda recai majoritariamente sobre as mulheres. Falar sobre o universal à creche, licença paternidade e formalização do trabalho, por exemplo, é fundamental para garantir o pleno desenvolvimento profissional, sua autonomia financeira e emocional.

É também importante que sejam desenvolvidas políticas de equidade de gênero no o e na utilização da tecnologia. Sabemos que os recursos têm potencial de criar oportunidades para mulheres em diversas áreas, como a educação, o empreendedorismo e a participação política. Mas é preciso que o incentivo seja estruturado, que meninas e mulheres sejam encorajadas a se desenvolver nas áreas Stem, para que possam se inserir no mercado de trabalho, empreender e criar soluções inovadoras para os desafios que enfrentam em suas comunidades. Potencial e capacidade, certamente, não faltam.

Temos procurado trazer esse tema para a UnB. No âmbito de nossa campanha institucional de 2023, intitulada "Futuro é Agora", lançamos o edital "Mulheres e meninas na ciência: o futuro é agora". A oportunidade, conceitualmente articulada com a campanha da ONU e com o debate contemporâneo, visa fomentar projetos de extensão que incentivem a participação feminina nas áreas de ciência e tecnologia.

As iniciativas deverão ter atuação voltada, sobretudo, para as escolas públicas do Distrito Federal e, oportunamente, nos polos de extensão de Ceilândia, Estrutural, Paranoá e Recanto das Emas e nas Casas Universitárias de Cultura da UnB. O edital contemplará até 20 projetos e serão concedidas até duas bolsas de extensão por iniciativa selecionada, pelo período de seis meses, com vigência prevista de julho a dezembro de 2023.

Na UnB, convidamos a todos para a construção de uma sociedade mais inclusiva, participativa, digital, multicultural, democrática, sustentável e criativa para as mulheres — dentro e fora dos câmpus. Neste #8M, convido a celebrarmos iniciativas que estão engajadas no avanço das tecnologias e na participação feminina como forma de garantir uma transformação digital que, efetivamente, permita a meninas e mulheres serem o que quiserem.

Artigo: Mais mulheres nas ciências exatas 1g2h5m

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